*Trozos: Sputnik, mi Amor*

Él amaba a Sumire. Pero un día Sumire simplemente desapareció.

"Quizás todas las cosas ya estén perdidas de antemano secretamente en algún lugar remoto. Al menos existe un lugar tranquilo donde todas las cosas van fundiéndose, unas sobre otras, hasta conformar una única imagen. A medida que vamos viviendo no hacemos más que descubrir, una tras otra, como si tirásemos de un hilo muy fino, esas coincidencias. Cerré los ojos e intenté recordar el mayor número de cosas bellas perdidas. Intenté retenerlas en mi mano. Aunque solo fuera un instante.

Sueño. A veces pienso que es la única acción correcta que puedo hacer. Soñar, vivir en el mundo de los sueños... Tal como escribió Sumire. Pero no dura mucho. La vigilia siempre acaba  apoderándose de mí.

Me despierto a las tres de la madrugada, enciendo la luz, me incorporo sobre la cama y contemplo el teléfono a la cabecera. Imagino a Sumire en una cabina encendiendo un cigarrillo y marcando mi número de teléfono. Su pelo está alborotado, lleva una chaqueta masculina de tweed demasiado grande, los calcetines de diferente par. Frunce el entrecejo, de vez en cuando se sofoca con el humo del cigarrillo. Tarda tiempo en marcar correctamente mi número hasta el final. Pero su cabeza está llena de cosas que tiene que decirme. Puede que esté hablándome hasta que amanezca y ni siquiera entonces acabe. Por ejemplo, de la diferencia entre "signo" y "símbolo". El teléfono parece que vaya sonar de un momento a otro. Pero no suena. Y yo, todavía acostado, me quedo eternamente mirando un aparato que continúa en silencio".

Haruki Murakami. Sputnik, mi amor.

*Escuchando Creid*

Creid es el título de una canción y un álbum. Según las webs, el término Creid puede traducirse al español desde el irlandés como "Creer". El álbum del mismo nombre, producido por el compositor japonés Yasunori Mitsuda y su grupo de trabajo Millennial Fair (el autor la nombró así para dar un crédito especial a todos quienes dieron forma a ese precioso álbum), guarda en su interior melodías de influencia irlandesa, celta y japonesa, que se mezclan a lo largo del recorrido sonoro generando un tapiz melódico simplemente de ensueño. En lo personal, Mitsuda me ha demostrado que puede hacer música realmente agradable, emotiva y, tengo que decirlo, perfectamente acorde al contexto de los videojuegos a su cargo. Aquí les dejo el tema "Creer" que, más allá de su título o su lyrics, puede intentar contarnos algo hermoso con solo agudizar nuestros oídos internos.

*Lo bueno de llorar*

Solo diré que a mi parecer Lo bueno de llorar, de Matías Bize (representante de las nuevas tendencias cineastas impulsadas desde hace pocos años en Chile), es de aquellos filmes que preparan todo su desarrollo solo por algunos momentos de entendimiento, de emotividad, de contemplación. Se nos retrata en ella una noche en la vida de dos personas. Se nos muestra una relación de pareja que vive momentos complicados: soledad e incomprensión, pese a estar cerca, pese a querer arreglar las cosas. Se nos invita a caminar junto a los dos protagonistas que buscarán, en medio de cada instante en esa silenciosa noche juntos, las formas de intentar llegar al otro, medio necesario, aún sin saberlo, para dar con uno mismo. Poco a poco se desenredará el hilo de incertidumbre de su problema y, no sin antes dejar abiertas las posiblidades, se abrirá paso un final que desde la cotidianeidad de una noche, de una pareja cualquiera, sin reflexiones ni teorías, presentará una posible resolución, una pregunta y, claramente, una bella escena de fondo. La preciosa musicalización corre a manos de Diego Fontecilla y de Rodrigo Jarque. Este último logra insertar su canción, Jamás abras los ojos, en perfecta armonía con la historia, con el contexto, con un par de segundos claves. Hermoso. Sin más, recomiendo esta película catalogada como "cine arte" a quienes no busquen tanto entretenerse como interiorizarse en una intimidad contada. Durando un poco más de una hora, puede ser capaz de gustar si además disfrutaste de los otros filmes de Bize como Sábado, En la cama o La vida de los peces. Saludos... y a continuación el inicio.

*Nada es gratis en esta vida*

"Nada es gratis en esta vida". Un escrito para la mayoría de la población ciudadana y en directa protesta frente a la frase célebre, vinculada a la educación, del actual Presidente Sebastián Piñera. Chile, 2011.

En la vida mucho tiene un precio, pero gran parte de esos costos son aberraciones socioeconómicas que atentan contra los valores republicanos y democráticos que debieran garantizar y representar cercanamente a todos los ciudadanos acogidos por el Estado. Muchos somos los perjudicados, pues actualmente se sobreponen a los principios liberales y humanitarios un egoísmo y comodidad económica que no permite lugar a un beneficio para todo el cuerpo social. ¿Dónde está el bien común? Los privilegios excluyentes seguirán existiendo mientras solo un pequeño círculo de la sociedad se beneficie mayormente de los bienes del Estado y del aporte de todos los sujetos conformantes de aquel. Sí, podemos decir entonces que en la vida casi todo tiene un precio, pero que solo algunos pueden cargar con el financiamiento de servicios tan básicos y costosos como lo es la educación, y eso claramente no es aceptable. ¿Dónde está la equidad? ¿Dónde está nuestra libertad cuando verdaderamente estamos atados con las cadenas del endeudamiento, de las privaciones? Pensemos, por favor, si es válido que el sueldo de una familia modesta pueda ser superado en 40 veces y aún más por una familia que dudo mucho se haya esforzado 40 veces más que la otra para merecerlo. ¿Por qué la familia modesta gana menos dinero entonces? Bueno, porque hoy no se premia el esfuerzo y el mérito libre y responsablemente, no. Muchas deserciones académicas ocurren a causa de situaciones socioeconómicas críticas que no pueden ser sostenidas mucho tiempo. Por detalles de trasfondo como esos es que la ciudadanía debe vislumbrar un cambio en materia de bienes culturalmente básicos, si se pretende seguir hablando del gran Chile del siglo XXI, como lo es la educación. La educación debe ser un derecho equitativo para todos, un derecho que debemos exigir, pues en un escenario democrático el dinero como criterio supremo de proyección académica, y social, debiera estar erradicado desde hace largas décadas.

Si todo el cuerpo social tuviese un poder adquisitivo equilibrado quizás la aberración socioeconómica de la que hablamos, junto con excesos como el lucro, ya no sería la norma. Sabemos que a estas alturas ni el "chorreo" ni las promesas de bienestar concretas, permanentes y significativas se han presentado. Que la palabrería de la política descontextualizada no nos consuma ni manipule. Se necesita un cambio estructural y ese cambio se debe iniciar desde hoy. Los frutos serán para el mañana. Es por eso que debemos impulsar nosotros el primer paso hacia una base cultural realmente para todos, como lo es la educación, que nos permita la apertura de conciencias, de oportunidades y de participaciones ciudadanas mejores y más justas para las generaciones venideras. Si bien la financiación estatal de la educación no es lo único que llevará a la ansiada "calidad", creemos que sí es uno de los grandes factores a partir de los cuales se podrá construir con mayores facilidades algo más cercano a ello. El contraste socioeconómico no puede ignorarse y creemos que desde ninguna perspectiva que se haga llamar libre, democrática o humanitaria puede justificarse su existencia. Ciudadanos todos, el escenario hacia un futuro más equitativo está próximo, en nuestro presente, en las acciones que hoy todos en conjunto enlacemos para que dé inicio un nuevo proyecto social desde la base de una real educación pública. Vamos, demostraremos a todos un “quizás”.

Escrito en apoyo a la masiva convocatoria ciudadana para el 03 de Septiembre del 2011 en el Parque O'Higgins, en pos de un cambio cultural y legislativo de la educación chilena. Publicado el 22/08/11.

Para información complementaria y explicativa acerca de la cuestión de interés aquí, revisar el siguiente artículo del economista Marcel Claude, "La educación pública es posible".